现代教育2020年第07期
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以课程撬动学校发展——深圳市福田区教育科学研究院附属小学
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加强国家义务教育质量监测结果应用 促进教育质量提升
石秀慧
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发挥国家义务教育质量监测结果作用:引领福田教育创新优质发展——访中共
梅仕华 韩方廷
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基于教育质量监测结果应用的督导机制建设
赖运添
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区域义务教育质量监测机构运转机制建设
肖萍
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区域推进小学科学教育质量提升策略——基于国家义务教育质量监测结果应用
徐奇志
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基于质量监测数据的“感创”音乐教学改革路径
张定远
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基于质量监测结果应用的学校共同体建设路径
庄海燕
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小学“融合+体验”艺术课程建设——基于质量监测结果应用
王珂
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基于数据分析的学生阅读“图书馆课程”建设——以深圳市福田区东海实验小
徐永红
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市域义务教育学校教育质量评估模式创新研究
刘永富 鞠锡田
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“党建+”学校劳动教育的实践路径——以胶州市向阳小学为例
孙建芳 王书友
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城乡接合区域小学线上教学优化策略——以广州市荔湾区东沙小学为例
吴瑜卿
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“新样态”引领下的学校“菁莪”德育特色建设——以栖霞市松山学校为例
陈少卫 张华
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刍议“慧币”在形成性课堂评价中的实施与启示
张强 张慧爽
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医科院校英语公共课教师信息素养提升策略
丁利
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疫情下职业院校学生自我管理和创新能力培养
姜立 刘静
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中职英语契合机电专业教学的实践性考量
王芳 韩加增
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我国台湾职业教育课程资源借鉴困境与对策探索——以山东潍坊市为例
王兴山 谭妍妍 栾玉梅
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“互联网+”时代的大学生爱国主义教育创新路径
侯丽娟
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高中英语写作课“自主、合作、探究”教学模式构建——以信息技术支持下的
谭凤兰 高翔
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整合资源优化小学英语课堂教学的实践研究
纪斌
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小学数学“问题导引教学法”的实践与应用——基于前置学习理论
吴爽 成玉丽 张帆
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红岭实验小学:一所看得见孩子童年和未来的学校
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集团化办学,打造荔园品质——荔园小学(荔园教育集团)
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深圳明德实验学校:打开边界,融通未来——在世界坐标内创造中国学校的新